Консультация по работе с одарёнными детьми

"Музыкально одарённый ребёнок"

 

​

Работа с одарёнными детьми предполагает развитие детского творчества, приобщение детей к музыкальному искусству, закрепление результатов восприятия музыки через выступления на концертах, конкурсах, семинарах, олимпиадах.

​

Через познание детей происходит расширение музыкального кругозора детей, сенсорное развитие, формирование целостной средствами музыкального искусства, творчества, картины мира.

 

Работа с одарёнными детьми включает в себя:

​

1. Развитие певческих навыков.

• певческая установка;

• дыхание;

• распевание

• расширение певческого диапазона

2. Работа над вокальным произведением, включающим работу над:

• интонацией;

• ритмом;

• дикцией;

• фразировкой;

• нюансировкой

3. Развитие эмоциональной сферы.

• Развитие ритмо – пластических движений

• Мимическое развитие.

• Эта работа помогает:

• выработке у детей умения чувствовать своё тело

• прислушиваться к своим ощущениям

• выражать ощущения с помощью пластики

• раскрывать внутреннее « Я» каждого одарённого ребёнка

4. Развитие творческо – мыслительных способностей.

• создание рисунка после прослушивания произведения

• описание рассказа о прослушанной музыке

• придумывание названия прослушанному произведению.

5. Воображение и творчество. Импровизация.

• Театрализация.

• Работа над сказками разных народов, в частности сказками народов ханты и манси. Работа над музыкальными сказками.

• Сочинение детьми музыкальных партий и их непосредственное исполнение в музыкальном спектакле.

6. Познавательно – творческая деятельность

• Создание работ по музыкальным олимпиадам

(Всероссийская и международная олимпиады для дошкольников – Лаврова В. – l место; Воронцова Н. l – место.; Самойлов Д -1 место).

​

Одним из условий осуществления индивидуального подхода к ребёнку является единство требований к нему со стороны музыкального руководителя и специалистов дошкольного учреждения, но и родителей. Система работы предусматривает тесную связь с семьёй, так как очень важно продлить положительный настрой ребёнка, полученный непосредственно в образовательной деятельности и на праздниках. Основной задачей во взаимодействии с родителями является повышение компетентности родителей в вопросах музыкально – эстетического развития. В личных беседах с родителями с высоким уровнем музыкальности, мотивирую их на помощь детям, на поощрение стараний детей, достижений, а так же на содействие в направлении дальнейшего обучения детей. Дети, имеющие задатки музыкальности не просто готовы к дополнительной работе, они нуждаются в этом, испытывая потребность в реализации своего творческого потенциала. В ходе беседы многим родителям рекомендую продолжение развития музыкально одарённых детей в учреждении дополнительного образования, школе искусств. Развивать хореографические данные предлагаю продолжить в Центр культуры и спорта «Созвездие».

​

Музыкальные занятия с одарёнными детьми способствуют развитию памяти, воображения, восприятия и речи. В целом, музыка помогает ребёнку развивать свои неординарные способности, гармонично развиваться, обогащать свой внутренний мир. Всё это из одарённого ребёнка формирует успешного и сильного человека.

​

Система занятий музыкой в дошкольном учреждении с детьми, имеющими предпосылки музыкальной одарённости, позволяет значительно поднять уровень музыкального развития детей, формирует у них творческий подход не только к музыкальным, но и другим видам деятельности, укрепляет их уверенность в своих способностях.

​

Читать:

Открытое музыкальное занятие по теме самообразования: "Развитие эмоциональной, музыкально – интонационной, творческой, познавательной деятельности через пение".

​

​

 

Дата публикации: 13.10.2019 г.