Путешествие в мир музыкальных инструментов

 

Автор: учитель музыки Ермакова Людмила Николаевна

 

Цель: Развивать основы музыкальной культуры, музыкально – творческие способности на основе синтеза различных видов искусств.

​

Задачи:

1. Закреплять знания о музыкальных инструментах разных народов

2. Развивать умение играть на инструментах соло, в ансамблях, оркестре

3. Развивать навык игры на инструменте и умения пластически двигаться в характере музыки

4. Развивать настойчивость, умение добиваться цели в работе над новым музыкальным материалом.

5. Развивать умение эмоционально откликаться на музыку и высказывать свои впечатления

 

Ход занятия

​

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправимся в путешествие в особый мир – мир музыкальных инструментов. Интересно, когда же появились самые первые музыкальные инструменты?

(Ответы детей)

​

Верно, очень давно, когда люди ходили в шкурах животных, жили в каменных пещерах, когда вместо слов они издавали звуки. Они научились предметами, окружавшими их, подражать звукам природы, дополнять свою речь ритмичными ударами на инструментах, скрашивать свой отдых и т. д. Человек обтянул глиняный горшок кожей или подул в отверстие тростинки, стукнул камнем о камень, тронул тетиву лука и заиграл. С той поры и появились музыкальные инструменты – ударные, духовые, струнные, на которых люди играют и сегодня. Так человека издавна сопровождает музыка, исполняемая на различных музыкальных инструментах.

​

У народов ханты и манси издавна существуют именные наигрыши - небольшие произведения, посвящённые определённому человеку. Считалось, что именной наигрыш – это оберег человека, его талисман и хранитель.

​

На высоких башнях средневековых городов стояли трубачи – часовые. Различными сигналами они сообщали горожанам о входящем в гавань корабле, о начинающемся пожаре или о появлении врага.

С далёких времён на Руси колокольным звоном звонари оповещали жителей сёл и городов о происходящих событиях. Характер и ритм колокольных звонов был разным. Благовест гласил радостную весть, набат – печальную, даже трагическую.

​

Давайте послушаем колокольные звоны Оптиной пустыни. Как вам кажется, какую весть несут нам эти колокольные звоны?

(Ответы детей)

​

На Руси любили народные праздники. Где весёлый праздник – там скоморох, где весёлый скоморох - там праздник. Скоморохи одевали весёлую, яркую одежду, колпак с колокольчиками, чтобы от их звона было больше радости! Скоморохи были талантливыми актёрами, музыкантами, цирковыми артистами. Их можно сравнить с современными клоунами. Давайте, ребята, закроем глаза и представим, что мы на народном гулянии и перед нами выступает настоящий скоморох. Со своими шутками, озорством.

​

(В костюме скомороха, в зал вбегает учащийся старшего класса. В руках у него подарок ребятам – « музыкальная шкатулка». Он шутит, играет с присутствующими, задаёт загадки, предлагает сыграть на ударных шумовых инструментах русскую народную пляску « Камаринскую», а сам весело пляшет, вовлекая и остальных учащихся в действо. Звучит русская народный плясовой наигрыш « Камаринская», дети аккомпанируют на шумовых инструментах, в отдельных фразах соло, в остальных - ансамблем).

​

Ребята, в старину, у народов ханты и манси одними из ударных инструментов были простые палочки из пород хвойных деревьев. Ритмичные удары на таких палочках очень скрашивали пение. Песня приобретала свой особый колорит и красоту. Вот и сейчас я попрошу вас спеть хантыйскую народную песню « Эвие», аккомпанируя себе на палочках.

(Учащиеся исполняют песню «Эвие», сопровождая пение ритмическим аккомпанементом)

​

Пролетали век за веком, год за годом, и человек усовершенствовал старинные инструменты, и изобрёл новые, современные. Сейчас, в музеях музыкальных инструментов можно встретить старинные инструменты, которые хранят память о своём былом прошлом.

​

Ребята, какие старинные музыкальные инструменты вы знаете?

(Дети отвечают)

​

А какие современные инструменты вам известны?

(Ответы детей)

​

Вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте, они будут о музыкальных инструментах.

​

Загадка первая:

Русская, нарядная

Звонкая, двухрядная.

Заиграет, только тронь.

Как зовут её?

( Гармонь)

 

Загадка вторая:

Я стою на трёх ногах,

Ноги – в чёрных сапогах

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня?

(Рояль)

 

Загадка третья:

То изящна, то груба

Оркестровая …

(Труба)

 

 

Загадка четвёртая:

Камышовая тростинка

Предкам голос подала

Так несмело, неумело,

Но ведь мастера нашла!

Подарил ей мастер трель,

Превратив её в …

(Свирель)

 

 

Загадка пятая:

Раньше он на пальме рос,

Назывался кокос.

Высох он, зашумел.

Где он камушков поел?

(Маракас)

 

 

Загадка шестая:

Я изящна, я певуча,

Я в оркестре главная.

У меня есть дружок –

С конским волосом смычок.

(Скрипка)

 

Загадка седьмая:

Зазвучу в руках шамана

На камлании

Уведу всех в мир таинственный,

Загадочный

(Бубен)

​

Загадка восьмая:

Сделан я из кости,

Язычковый я

Не мужской, а женский –

Как зовут меня?

(Тумран)

​

Загадка девятая:

А меня из дерева

Делали из хвойного

Форма в виде лодочки

Струны – сухожилия

(Нарс – юх)

​

 

 

 

Молодцы, ребята, хорошо отгадывали загадки, значит, вы знаете музыкальные инструменты.

​

К этому путешествию вы должны были сами изготовить музыкальный инструмент из любого материала и подготовить о нём рассказ.

(Учащиеся показывают свои работы, рассказывают об инструменте)

​

Для каждого вашего музыкального инструмента, в « музыкальной шкатулке», которую нам принёс в подарок скоморох, находятся «песенки – ритмики». Такая песенка рассказывает об инструменте. Её надо спеть со своей, сочинённой сейчас, мелодией и отстучать ритм.

​

Молодцы, ребята, хорошо подготовились. Вы хорошо знаете музыкальные инструменты, умеете играть на многих из них. Наше путешествие в мир музыкальных инструментов подошло к концу. Давайте закончим его игрой в оркестре народных инструментов. Выбирайте понравившийся музыкальный инструмент. Кто хочет дирижировать оркестром?

(Звучит шумовой оркестр под хантыйскую народную мелодию « Куринька», один из детей «дирижирует» оркестром)

​

Хочется пожелать, чтобы вы не расставались с музыкой и прекрасным миром музыкальных инструментов – старинных и современных.

 

 

 

​

 

Дата публикации: 23.05.2018 г.