Воспитание толерантности средствами музыки

 

​Автор: учитель музыки, музыкальный руководитель СОШ с. Полноват

Ермакова Людмила Николаевна

​

Музыкальное воспитание играет важную роль в формировании личности ребёнка, развитии эстетических чувств, художественного вкуса, творческой активности, нравственных качеств, одним из которых является толерантность.

​

Мы живём в Северном многонациональном посёлке, где среди коренных жителей ханты и манси, проживают люди разных национальностей: украинцы, белорусы, немцы, ненцы, русские, корейцы, коми зыряне. Жить в мире, понимании и согласии – один из главных девизов нашего посёлка, который имеет историческое прошлое. Недавно ему исполнилось триста лет. В честь этого юбилея глава посёлка попросила сочинить Гимн Полновата. Я с удовольствием откликнулась на её предложение. В Гимне есть такие слова:

​

Проживает в согласии мирном

Здесь народ разных наций и вер.

Строят счастье в порыве едином.

Полноват, ты всем сёлам пример!

​

Гимн села Полноват поёт взрослое население нашего посёлка, учащиеся школы и дети дошкольного возраста. Гимн посёлка несёт в себе воспитательное значение - воспитывает толерантность, патриотические чувства и гордость за свою малую Родину.

​

Воспитание толерантности начинается у детей дошкольного возраста, являясь актуальной задачей наших дней, ведь это качество необходимо для формирования целостной гуманной личности.

​

Наше образовательное учреждение на протяжении нескольких десятилетий воспитывает и развивает детей разных национальностей. Одним из главных средств формирования толерантности, мы считаем приобщение детей к музыкальной культуре и традициям народов проживающих на территории нашего посёлка, страны и за её пределами.

​

Проводя музыкальных занятия и беседы о музыке, музыкантах и композиторах той или иной страны, я использую соответствующий музыкальный материал. С каждым музыкальным занятием дети начинают узнавать особенности мелодики, ритма произведений, музыкальные инструменты, танцы и костюмы, характерные для того или иного народа.

​

В беседах о музыке Востока, дети знакомятся с национальной одеждой и характерными танцевальными движениями, слушают народные песни и музыку из симфонической поэмы «Шехерезада» русского композитора Н. А. Римского – Корсакова. В беседах о немецкой и венгерской музыке используются записи народных деревенских оркестров и оркестровые записи композиторов – классиков, дети исполняют народные немецкие и венгерские песни. Большое внимание уделяется музыкальной культуре коренных народов посёлка – ханты, манси. Дети слушают инструментальные наигрыши, исполняют народные песни на языке коренных народов нашего посёлка, знакомятся со старинными музыкальными инструментами – тумран, бубен, нарс – юх, самобытными музыкантами нашего посёлка и т.д.

​

В 2015 году исполнилось 85 лет Ханты – Мансийскому округу, в котором мы живём. Это событие широко отмечалось в нашем ОУ и посёлке в целом. С дошкольниками было подготовлено большое мероприятие « Мы дети Югры». Дети исполняли народные песни на хантыйском языке, пели авторские песни «Строганина», «В бору», «Север наш» на стихи поэтов ЮГРы Р. Ругина и др. Подготовили хантыйскую музыкальную сказку «Почему рыбы живут в воде?» «Муйпаты хуп инкан вол?» И.Истомина. В СОШ с. Полноват был подготовлен большой концерт, в котором участниками явились преподаватели и обучающиеся дети. Директор, завучи, преподаватели, дети начальной, средней и старшей школы, дошкольники – весь коллектив принимал участие в концерте. Такая практика ведётся на протяжении многих лет. Совместное творчество объединяет, стирает межнациональные границы между детьми и взрослыми, способствуя развитию толерантности.

​

В нашем учреждении дети с удовольствием играют в оркестре на детских музыкальных инструментах. Наряду со стандартным «орфовским» набором, в нём используются испанские кастаньеты, аккордеон, кубинские маракасы, японский синтезатор, триолы. Знакомясь с этими инструментами дети получают знания о культурных традициях той или иной страны. Для наглядности используется не только живой звук этих инструментов, но и видео, и аудиозаписи с демонстрацией звучания инструмента. Игра в оркестре приносит большое эмоциональное удовлетворение дошкольникам. Дети с удовольствием исполняют русские, украинские, белорусские, латышские, японские, хантыйские мелодии, произведения русских и зарубежных композиторов - классиков. В ансамблях шумовых инструментов дети сопровождают на барабанах грузинскую лезгинку, на кастаньетах – испанский танец.

​

Творческая атмосфера в коллективе и на занятиях музыкой, способствует развитию у детей взаимного уважения к традициям и обычаям разных народов, созданию безконфликтного общения между воспитанниками, формированию полноценной толерантной личности.

 

​

 

Дата публикации: 20.05.2018 г.