Социокультурные истоки

 

доклад на педагогическом совете учителя музыки Ермаковой Л. Н.

 

​

«Жить, жить, жить…»

Юван Шесталов

 

Кто говорит, что народ мой умрёт

Или растает, как вешний лёд,

Или вода с берегов его смоет

Кто говорит такое?

Кто говорит, что и снегом холодным

Насмерть замёрзнет песня холодная

И даже ветер –

Странник болтливый –

Вспомнить не сможет ни слов, ни мотива?

Эй, подожди хоронить меня!

Лёд исчезает в пасти огня

Воды покроются коркою льда

Я человек, я не лёд, не вода!

Я человек…

 

Патриарх Московский и Всея Руси Алексий II отмечал: «Равнодушие к духовно – нравственному состоянию сегодня поистине преступно. И каждому придётся сделать выбор: чему служить – добру или злу. Воспитание, образование – это не только становление ума, но и сердца».

​

Как научить ребёнка любить Отечество, свою культуру, самобытность, традиции своего народа? Этот вопрос каждый из нас задавал не раз. Задача современной системы образования - приобщение новых поколений к социокультурным истокам, исторической памяти народа, а значит и сохранение её в наших детях. Знания традиционного наследия необходимы каждому человеку. Наше прошлое – фундамент стабильной жизни в настоящем и залог плодотворного развития в будущем. В. А. Сухомлинский писал:» . Самый лучший учитель для ребёнка тот, кто духовно обогащаясь с ним, забывает, что он учитель, и, видит в своём ученике друга, единомышленника. Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится могучим орудием воздействия на молодую, формирующуюся личность. От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам».

​

Воспитание - это не что иное, как питание физическое и духовное.

​

Задача школы воспитать или направить на верный путь становления личность с определёнными ориентирами в жизни. Воспитание души – это непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь. Все мы взрослые желаем детям добра. Нам необходимо уберечь их от всего плохого. Нет единого на все случаи жизни совета, как воспитывать ребёнка. Каждый ребёнок неповторим и уникален, тем самым и уникальны наши с ним отношения.

​

Детство – это удивительная страна. Её впечатления остаются на всю жизнь, поэтому всё, что впитывает ребёнок в себя в эти годы очень важно. Человек как храм закладывается в детстве. В сегодняшней действительности ребёнку необходимо введение в духовную культуру, познание социокультурных истоков. Трудно сейчас воспитать ребёнка, здорового телесно и душевно. Многое зависит от родителей, но и многое зависит и от нас учителей. Первый шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы. Если духовное, социокультурное воспитание до этого велось родителями, или не велось, то теперь важную роль в формировании взглядов ребёнка играет учитель и от него зависит воспитание духовно – нравственной личности ребёнка.

​

Социокультурное, духовно – нравственное развитие и воспитание учащихся – важный компонент социального заказа для образования. Духовно – нравственным идеалом нашего времени хотелось бы видеть человека – высоконравственного, творческого, компетентного гражданина, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа.

 

Нравственное воспитание согласно требованиям стандарта образования осуществляется по нескольким направлениям:

- урочная деятельность;

- внеурочная деятельность (культурные практики);

- внешкольная деятельность (социальные и культурные практики);

- семейное воспитание;

- изучение культурологических основ традиционных религий.

 

На сегодняшний день мы видим развитие социокультурных истоков, духовного воспитания учащихся не только на уроках, беседах, мероприятиях, концертах, семинарах, но и в создании духовной атмосферы, уклада школы, которые бы способствовали духовному становлению ученика, пробуждали желание делать добро. Задача учителя – раскрыть суть духовных, нравственных, социокультурных ценностей человека. СОШ с. Полноват объединены содержание обучения и воспитания в целостный образовательный процесс, на основе единой цели единых социокультурных ценностей. В данном направлении СОШ работает через реализацию предметных циклов, внеклассную работу. Познавательная деятельность: участие в предметных неделях, проведение психологических практикумов, концерты, музыкальные гостиные, литературно – музыкальные композиции, проведение народных праздников ).

 

Одной из форм работы школы, позволяющей решать эти задачи, является организация исследовательской и проектной работы, ежегодное участие в конкурсах, в том числе и музыкальных, олимпиадах. Это развивает познавательную деятельность и развивает детей нравственно и духовно. Одной из главных задач школы и общества остаётся гармоничное развитие и воспитание Гражданина России, способного сохранить и приумножить духовный и социокультурный опыт Отечества.

 

​

 

Дата публикации: 18.04.2018 г.