Региональный компонент в учебной и внеурочной деятельности

 

​доклад учителя музыки Ермаковой Л. Н. на семинаре ИРО

 

​

В законе «Об образовании в Российской Федерации» закреплены два компонента стандарта федеральный и национально – региональный. В СОШ с. Полноват обучается 174 учащихся из них 109 относятся к коренным малочисленным народам Севера. В пришкольном интернате проживают 17 учащихся из близлежащих сёл Тугияны, Ванзеват и Пашторы. Дети являются представителями национальностей ханты и манси. Введение национально – регионального компонента является актуальной темой для нашей образовательной организации. Сохранение культуры коренных малочисленных народов Севера зависит от каждого жителя нашего посёлка, от каждого жителя округа в целом и, конечно, от нашей школы. Следуя этому направлению, в программу по музыке введён национально – региональный компонент.

​

Реализация национально – регионального компонента развивается по нескольким направлениям главной задачи - знакомство с музыкальным творчеством народов ханты и манси, в которое входят:

- песни;

- танцы;

- наигрыши;

- музыкальные инструменты;

- творчество певцов и музыкантов своего посёлка;

- праздники и традиции.

​

На базе нашей школы периодически проходят семинары, на которых учащиеся вместе с учителями исполняют народные хантыйские и мансийские песни на языке этих народов. Создан ансамбль детей «Брусничка», ,в репертуаре которого хантыйские народные песни, хор мальчиков исполняющий стилизованные авторские песни, ансамбль педагогов, в репертуаре которого хантыйские и мансийские народные песни «Эвие», «Нюплув молща», «Паста манна» и т. д. На семинарах и концертах звучат народные и стилизованные авторские песни на стихи Югорских поэтов.

​

Частыми гостями в нашей школе бывает телевидение Югры, которое освещает жизнь школы: открытые уроки, мероприятия, концерты, связанные с региональным компонентом. В этом направлении мною были даны следующие уроки : «Санквылтап – старинный музыкальный инструмент народов ханты и манси», «Бубен – старинный магический инструмент», « Тумран – женский инструмент народов ханты и манси».

Наши учащиеся участвуют и побеждают в районных, Межмуницыпальных, Российских, музыкальных конкурсах, на которых звучат народные и стилизованные авторские песни: «В осеннем бору», «Мы на Севере живём», «Хорошо в нашем чуме», «Тайга», «Строганина» и т. д. Так, Петреева И., Роньжин Д. Мигитко А., Воронцова А., Воронцова Н.,ансамбль « Брусничка» неоднократные победители Межмуниципального конкурса «Северные ручейки» с народными песнями коренных народов Севера и стилизованными авторскими песнями. На творческих встречах одна из которых была посвящена 300 - летию села Полноват, которая проходила в г. Белоярском и освещалась телевидением г. Белоярского, ансамбль учащихся исполнил авторскую песню «Строганина», гимн Полновата.

​

Важно, чтобы работа по региональному компоненту на уроках музыки и во внеурочной деятельности продолжалась и развивалась. Дети, живущие на этой земле должны изучать и познавать и возрождать культуру коренных малочисленных народов Севера, что и является главной целью моей работы.

 

​

 

Дата публикации: 15.02.2018 г.