Театрализация – это  одно из направлений в работе с дошкольниками на музыкальных занятиях.   

 

Театрализация способствует  раскрытию и активизации творческих возможностей   ребёнка – дошкольника. Дети  творят ради радости. И эта радость есть особая сила, которая питает их. Радость собственного преодоления и успеха в труде и творчестве способствует приобретению веры в себя, уверенности в своих творческих возможностях, воспитывает целостную и творческую личность.

 

Работа в направлении театрализации  на музыкальных занятиях включает  в себя  миниатюры, в которых дети показывают и озвучивают   лесных героев,  стихи детских поэтов, разные ситуации, в решении  которых надо  найти правильные действия.  Во всех группах, кроме 1-й младшей, с детьми  ведется работа  по подготовке  небольших  тематических сценок, входящих в сценарий  того или иного праздника.

 

В 1-й младшей группе детям  взрослые показывают   небольшие  кукольные спектакли,  например «Как зайчик потерял маму», праздник 8 марта,  тем самым приобщая и подготавливая к театральному творчеству малышей.

 

Вскоре  началась работа  по театрализации  сказок. Заинтересовали хантыйские и мансийские народные сказки, современные сказки с поучительным содержанием. Пришла идея сочинения авторских музыкальных сказок, в которых герои будут петь свои партии и идея музыкального озвучивания  народных и современных сказок. Так появился ряд  хантыйских  сказок с авторской музыкой:  «Айвухсар и малан хул» - «Лисичка и карась», о  толерантном  отношении  друг к другу, «Вот это товарищ!»  о том, какой  должна быть дружба живущих в тайге песца и лисички, «Яблоко» по одноимённой повести В. Сутеева о воспитании доброты. 

 

Так появился сборник, в который вошли сказки народов ханты и манси, сказки современные, сказки музыкальные, сказки авторские.  Работа над авторскими  музыкальными  сказками   началась с сочинения музыки и   изучения  приёмов  сочинения сказок. 

  

В этой работе начало положила хантыйская народная сказка «Муйпаты  хуп  инкан вол?» - «Почему рыбы живут в воде?». Над сказкой работали дети 6-7 лет. Они соперничали в выборе главных ролей, всем хотелось участвовать в этой сказке. На районном семинаре, проходившем в нашем корпусе,  мы повторили эту сказку с детьми, разнообразив  декорации, но оставив народную музыку и стилизованные авторские песни.

 

В этом учебном году на Новогоднем празднике мы решили отойти от стандартных  сценариев и показать  в группах с детьми  4-5 и 6-7 лет сказки  - русскую народную «Морозко» и авторскую  музыкальную   «Новогоднюю сказку».  Эта сказка стала победителем в  районном конкурсе «Творческая шкатулка» в номинации Творческий подход.   Дети с удовольствием выступали перед своими сверстниками.  

 

Выступают главные герои сказки.  Филиппов Арсений с удовольствием сыграл  эту роль в музыкальной «Новогодней сказке» и  вместо  обычного стихотворения спел Деду Морозу    партию  своего героя Медвежонка.            

​

До пандемии сказки показывались всем группам детского сада и учащимся начальных классов школы. С большим интересом дети – дошкольники учили  музыкальные  партии своих героев.  Работа была серьёзной и ответственной – ведь выступать надо было не только перед сверстниками, но и перед старшими ребятами.   В школе была показана музыкальная сказка  «Лисичка и карась»  - «Айвухсар и малан хул».

 

Учащимся так понравилось выступление детей – дошкольников, что несмолкающие аплодисменты,  заставили повторить отдельные фрагменты  музыкальной сказки и добавить в заключении,  исполнение нескольких хантыйских  народных песен.

 

Работа  по созданию музыкальных  сказок для детей продолжается. Написана очередная  музыкальная «Цветочная  сказка», в которой будут петь  свои партии цветы, растущие в одном саду.  «Музыкальная  цветочная  сказка»  размещена на моём сайте  Ermakovakp.wixsite.com/ludmila     и  в личном клубе «Любителей музыки» на  сайте Школлеги.  

​

Дата публикации: 30.04.2021 года